Pakiet REW Wczesne czytanie do Magicznego Dywanu 4.0 i Kinebi 5.0

Pakiet REW Wczesne czytanie do Magicznego Dywanu 4.0 i Kinebi 5.0

Możliwość samodzielnego przechodzenia gier

Nauka czytania oparta na metodzie Integracji Funkcji Wykonawczych to świetna zabawa, która pomoże skutecznie wprowadzić dzieci w świat liter, sylab i wyrazów. 32 gry przygotowane w ramach pakietu WCZESNE CZYTANIE wykorzystują naturalną ciekawość maluchów. Pakiet wspiera również rozwój i umiejętność sięgania do funkcji wykonawczych, takich jak: uwaga, pamięć robocza, wnioskowanie, odbieranie informacji zwrotnych i rozwiązywanie problemów.

To właśnie dzięki nim dzieci mogą w naturalny sposób budować strategię czytania. Cały proces nauki z pakietem WCZESNE CZYTANIE odbywa się wielokanałowo – poprzez ruch i doświadczanie, z jednoczesnym wykorzystaniem zmysłów wzroku i słuchu. Dzięki atrakcyjnej formie i zróżnicowanym zadaniom dzieci mają wewnętrzną motywację do pracy, a przede wszystkim świetnie się bawią. Starannie zaprojektowane gry pozwalają ćwiczyć koncentrację uwagi i rozwijać umiejętności komunikacyjne, nie hamując przy tym naturalnej potrzeby ruchu. WCZESNE CZYTANIE to nowoczesna edukacja i efektywne wspieranie rozwoju dziecka!

Dla kogo:

• Dzieci w wieku od 4 do 8 lat
• Dzieci zagrożone dysleksją
• Dzieci zaczynające przygodę z czytaniem

Do wykorzystania podczas zajęć:

• Edukacyjnych
• Stymulujących rozwój psychoruchowy
• Korekcyjno-kompensacyjnych
• Rewalidacyjnych

Co wyróżnia ten pakiet?

• 32 gry budujące strategię czytania u dzieci
• Ćwiczenie koncentracji uwagi
• Nauka liter drukowanych, pisanych, wielkich i małych
• Trening giętkości poznawczej
• Wiele poziomów zaawansowania
• Nauka poprzez ruch, doświadczenie i wykorzystanie zmysłów

Jak wygląda nauka z pakietem wczesne czytanie?

Dziecko:

• Rozpoczyna wczesną naukę czytania od wyrazów dźwiękonaśladowczych, sylab, liter,by następnie czytać proste wyrazy
• Słucha, koduje, obserwuje i odpowiednio reaguje, będąc w ruchu
• Kojarzy graficzny zapis (literę) z dźwiękiem (głoską)
• Rozpoznaje litery, sylaby, proste wyrazy i przyporządkowuje je do konkretnego dźwięku
• Dokonuje analizy i syntezy wyrazu
• Przyporządkowuje odczytywane wyrazy do obrazków i obrazki do wyrazów

Etap I

ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:

• Wprowadzenie zasady zgodnie z założeniami metody Integracji Funkcji Wykonawczych
• Powtarzanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych w powiązaniu z ilustracją
• Identyfikowanie słuchowe i wzrokowe
• Pozorne czytanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych wsparte identyfikacją właściwej ilustracji
• Rozwijanie słuchu fonematycznego
• Zapamiętywanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych w oparciu o animację sytuacyjną
• Identyfikacja graficzna, rozumienie znaczeń

UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:

• Giętkość poznawcza
• Utrzymywanie uwagi
• Hamowanie
• Planowanie

Etap II

ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:

• Powtarzanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych w oparciu o animację sytuacyjną
• Identyfikacja graficzna, rozumienie znaczeń
• Wprowadzenie zasady zgodnie z założeniami metody Integracji Funkcji Wykonawczych
• Zapoznanie z graficznym obrazem litery w oparciu o animację sytuacyjną
• Sprawdzanie rozumienia – przyporządkowanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych w oparciu o animację sytuacyjną
• Identyfikowanie słuchowe i wzrokowe

UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:

• Giętkość poznawcza
• Pamięć robocza
• Hamowanie
• Planowanie

Etap III

ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:

• Analiza wzrokowa materiału sylabowego wsparta animacją ilustrująca proces syntezy
• Zachowanie kierunku czytania od strony lewej do prawej
• Sprawdzanie rozumienia – przyporządkowanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych do odpowiednich ilustracji
• Identyfikowanie słuchowe i wzrokowe
• Zapoznanie z graficzną prezentacją głoski w oparciu o animację sytuacyjną
• Pozorne czytanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych wsparte identyfikacją właściwej ilustracji
• Rozwijanie słuchu fonematycznego

UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:

• Planowanie
• Pamięć robocza
• Hamowanie
• Giętkość poznawcza
• Utrzymanie uwagi

Etap IV

ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:

• Analiza wzrokowa materiału literowego wsparta animacją ilustrującą proces syntezy wzrokowo-słuchowej
• Graficzna identyfikacja litery
• Rozwijanie umiejętności słuchowo-językowych
• Zapoznanie z graficznym obrazem sylaby w oparciu o animację sytuacyjną
• Rozwijanie umiejętności słuchowych
• Zapoznanie z graficzną prezentacją głoski w oparciu o animację sytuacyjną

UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:

• Giętkość poznawcza
• Planowanie
• Utrzymanie uwagi
• Hamowanie

Etap V

ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:

• Eksponowanie grup sylab otwartych zaczynających się na tę samą literę
• Doskonalenie umiejętności słuchowych
• Zapoznanie z graficzną prezentacją głoski w oparciu o animację sytuacyjną
• Identyfikowanie słuchowe i wzrokowe
• Wzrokowe różnicowanie sylab na podstawie animacji
• Ćwiczenie umiejętności słuchowych
• Powtarzanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych wspomagane ilustracją

UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:

• Giętkość poznawcza
• Utrzymywanie uwagi
• Planowanie
• Pamięć robocza

Etap VI

ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:

• Synteza sylabowa z wykorzystaniem materiału obrazkowego
• Ćwiczenie funkcji słuchowo-językowych
• Grupowanie takich samych głosek zróżnicowanych graficznie
• Integracja wzrokowo-słuchowa
• Wyodrębnianie pierwszej głoski z nazwy obrazka
• Ćwiczenia słuchu fonematycznego wsparte ilustracją
• Analiza wzrokowa materiału literowego wsparta animacją ilustrującą proces analizy wzrokowo-słuchowej

UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:

• Giętkość poznawcza
• Planowanie i organizacja
• Utrzymywanie uwagi
• Hamowanie

Etap VII

ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:

• Analiza i synteza materiału wyrazowego wspomagana animacją
• Rozwijanie słuchu fonematycznego
• Uzupełnianie wyrazu ostatnią literą
• Synteza wzrokowo-słuchowa
• Rozpoznawanie litery
• Wyodrębnianie pierwszej głoski z nazwy obrazka
• Synteza wzrokowo-słuchowa materiału wyrazowego wspomagana animacją sytuacyjną
• Integracja słuchowo-wzrokowo-ruchowa

UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:

• Giętkość poznawcza
• Utrzymywanie uwagi
• Hamowanie
• Pamięć robocza
• Planowanie

Etap VIII

ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:

• Identyfikacja wyrażeń dźwiękonaśladowczych na materiale literowym
• Dopasowanie obrazka do wyrazu
• Różnicowanie liter podobnych graficznie
• Identyfikowanie słuchowe i wzrokow
• Wysłuchiwanie wyodrębnionej pierwszej sylaby
• Synteza wzrokowo-słuchowa

UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:

• Giętkość poznawcza
• Utrzymywanie uwagi
• Hamowanie
• Pamięć robocza
• Planowanie