Knowla Wall + 11 planet EDU + SPE (Z08)

Knowla Wall + 11 planet EDU + SPE (Z08) Zestaw zawierający urządzenie i zestaw planet

Zestaw zawiera:

• Knowla Wall z zainstalowaną planetą startową Fruu i EduMini

Knowla Wall to multimedialna, interaktywna ścianka, która służy do obsługi planet (czyli zestawów aplikacji) Knowla. Mieści w sobie: komputer z systemem Windows 10 i głośniki, a na wysięgniku ma zamontowany najwyższej klasy ultra-krótkoogniskowy projektor Epson o jasności 4100 lumenów, który zapewnia duży, jasny obraz na ściance o wielkości ok. 80 cali.

• Zestaw : 11 planet tematycznych Knowla EDU + SPE

Cała kolekcja planet z Edukacyjnego Wszechświata Knowla. Planety to oddzielne zestawy wielu autorskich aplikacji stworzone z myślą o uczniach w wieku szkolnym i wczesnoszkolnym. Za ich pomocą dzieci uczestniczą w interaktywnych, multimedialnych grach i aktywnościach i w ten sposób — w formie emocjonującej zabawy — nabywają ważne rozwojowo umiejętności (planety edukacyjno-rozwojowe) lub wyrównują rozwojowe deficyty (planety korekcyjno-kompensacyjne).

W skład zestawu planet wchodzi:

6 planet edukacyjno-rozwojowych

• Planeta Pi – programowanie, myślenie komputacyjne, myślenie logiczne
• Planeta M – logopedia w zaburzeniach mowy, ortofonia, fonacja,
• Planeta Ziuuu – percepcja wzrokowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, orientacja przestrzenna
• Planeta Smart – specjalne potrzeby edukacyjne, integracja percepcyjno-motoryczna
• Planeta Sigma – specjalne potrzeby edukacyjne, integracja percepcyjno-motoryczna
• Planeta Hopsa – specjalne potrzeby edukacyjne, integracja percepcyjno-motoryczna
• Planeta Zzz – edukacja zdrowotna

4 planety korekcyjno-kompensacyjne

• Planeta Emo – rozwój emocjonalny, rozwój społeczny, nawiązywanie relacji
• Planeta Dż – logopedia w zaburzeniach mowy, ortofonia, fonacja,
• Planeta Kontrast – percepcja wzrokowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, orientacja przestrzenna
• Planeta Spe – specjalne potrzeby edukacyjne, integracja percepcyjno-motoryczna

Przeznaczenie

Rodzaj zajęć: zajęcia edukacyjno-rozwojowe, aktywności rewalidacyjne, terapia zajęciowa, kształcenie specjalne, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

Obszary rozwoju: programowanie, myślenie komputacyjne i logiczne, motoryka mała, koordynacja wzrokowo-ruchowa, rytmika, logorytmika, motoryka duża, koordynacja ruchowa, medytacja, ćwiczenia relaksacyjne i oddechowe, nauka o kosmosie, obserwacje, doświadczenia, sprawność rachunkowa, interpretowanie danych, mądra zabawa, zręczność, kreatywność, wyobraźnia, współpraca, rozwój emocjonalny i społeczny, logopedia, ortofonia, artykulacja, komunikacja, percepcja wzrokowa, rozwój mowy, czynności intelektualne, integracja percepcyjno-motoryczna

Potrzeby specjalne: zaburzenia uwagi i koncentracji (w tym: ADHD – Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADD – Attention Deficit Disorder), niepełnosprawność intelektualna, zaburzenia procesów uczenia się, spektrum autyzmu (ASD – Autism Spectrum Disorder), deficyty rozwojowe (psychomotoryczne), zaburzenia rozwojowe w obszarze emocjonalno-społecznym, zaburzenia mowy, problemy z komunikacją, trudności z interakcjami społecznymi, zaburzenia przetwarzania słuchowego, centralne zaburzenia słuchu, dzieci słabosłyszące, dyslalia (w tym rotacyzm, sygmatyzm), dysglosja, dysleksja, dysfunkcje i niepełnosprawności wzrokowe, dzieci niedowidzące i słabowidzące, zespół Downa

Grupa wiekowa: 3-9 lat

Formy pracy: grupowa, w parach, indywidualna