Cyfrowy Uczeń 2026

Program Cyfrowy Uczeń to rządowy program realizowany w latach 2025–2029, którego celem jest rozwój kompetencji cyfrowych dzieci i młodzieży oraz wsparcie szkół w wykorzystaniu technologii w procesie kształcenia. Program umożliwia organom prowadzącym uzyskanie dofinansowania na doposażenie placówek w sprzęt komputerowy, oprogramowanie oraz cyfrowe materiały dydaktyczne wykorzystywane w edukacji.

Z programu mogą skorzystać szkoły i placówki oświatowe wskazane w programie, dla których dofinansowanie przyznawane jest za pośrednictwem organów prowadzących. Od 2026 roku wsparciem mogą zostać objęte m.in. szkoły podstawowe i ponadpodstawowe, placówki wychowania przedszkolnego, poradnie psychologiczno-pedagogiczne i poradnie specjalistyczne, placówki oświatowo-wychowawcze, centra kształcenia zawodowego, placówki artystyczne oraz inne jednostki systemu oświaty zgodnie z zakresem programu.

Celem programu jest rozwój kompetencji cyfrowych dzieci i młodzieży oraz zwiększenie wykorzystania technologii w procesie kształcenia. Program zakłada doposażenie szkół i placówek w nowoczesny sprzęt oraz narzędzia edukacyjne, a także rozwój infrastruktury technologicznej i tworzenie warunków do ich efektywnego wykorzystania w codziennej pracy dydaktycznej.

Wsparcie w programie realizowane jest w ramach czterech modułów obejmujących różne obszary funkcjonowania placówki: – moduł sprzętowy – moduł narzędziowy – moduł szkoleniowo-metodyczny – moduł rozwoju usług cyfrowych Program obejmuje finansowanie wyposażenia, oprogramowania, kompetencji nauczycieli oraz rozwiązań wspierających funkcjonowanie szkoły.

Program Cyfrowy Uczeń realizowany jest w latach 2025–2029. W tym okresie szkoły i placówki mogą ubiegać się o dofinansowanie w ramach ogłaszanych naborów, a przyznane środki należy wykorzystać w określonym roku budżetowym, zgodnie z harmonogramem programu. Nabór wniosków na 2026 rok właśnie trwa.

Realizacja zakupów w ramach programu Cyfrowy Uczeń odbywa się w roku budżetowym, na który zostało przyznane wsparcie finansowe. W praktyce oznacza to, że realizacja zakupów oraz wydatkowanie środków powinny nastąpić do końca roku budżetowego.

Tak. Realizacja programu Cyfrowy Uczeń odbywa się w cyklach rocznych, zgodnie z określonym harmonogramem działań. W każdym roku przewidziano następujące etapy: składanie wniosków przez dyrektorów – do 15 maja, składanie wniosków przez organy prowadzące (oraz CIE i ORE) – do 30 maja, kwalifikacja wniosków – do 15 czerwca, przekazanie środków finansowych – do 31 lipca, realizacja zakupów i wydatkowanie środków – do końca roku budżetowego. Harmonogram ten powtarza się w kolejnych latach realizacji programu.

Aby placówka mogła zostać objęta wsparciem, musi zostać wskazana we wniosku składanym przez organ prowadzący w ramach naboru określonego przez Ministerstwo Edukacji. Dyrektor placówki przygotowuje wniosek lub zgłoszenie do organu prowadzącego zgodnie z obowiązującym harmonogramem programu. Organem prowadzącym jest podmiot odpowiedzialny za prowadzenie placówki, np. jednostka samorządu terytorialnego lub inna instytucja prowadząca szkołę. Wsparcie przyznawane jest dla konkretnej placówki wskazanej we wniosku, który określa zakres planowanego doposażenia.

Tak, udział w innych programach nie wyklucza możliwości skorzystania z programu Cyfrowy Uczeń. Placówki, które otrzymały wsparcie w ramach programów takich jak „Aktywna tablica” lub inwestycji realizowanych w Krajowym Planie Odbudowy (KPO), mogą ubiegać się o dofinansowanie, pod warunkiem że dotyczy ono innych pomocy dydaktycznych lub wyposażenia niż te finansowane wcześniej.

Wsparcie w ramach programu przyznawane jest dla danej placówki jednokrotnie w okresie jego realizacji. Oznacza to, że ta sama placówka nie może otrzymać dofinansowania wielokrotnie w ramach programu Cyfrowy Uczeń.

Tak, placówki wychowania przedszkolnego mogą zostać objęte wsparciem w ramach programu Cyfrowy Uczeń. Program obejmuje również oddziały przedszkolne funkcjonujące w szkołach podstawowych. Wsparcie przyznawane jest dla konkretnych placówek wskazanych we wniosku.

Oddział przedszkolny może zostać ujęty we wniosku z wykorzystaniem numeru RSPO szkoły, w której funkcjonuje. Wniosek składany jest dla placówki wskazanej przez organ prowadzący.

Wniosek o udział w programie składa organ prowadzący szkołę lub placówkę. Dyrektor placówki odpowiada za przygotowanie zakresu wniosku dla swojej szkoły lub jednostki. Formularze wniosków udostępniane są przez Ministerstwo Edukacji, a ich składanie odbywa się w terminach określonych w harmonogramie programu. Wsparcie przyznawane jest dla placówek wskazanych we wniosku.

Termin składania wniosków określony jest w harmonogramie programu Cyfrowy Uczeń. W przypadku naboru na 2026 rok wnioski dyrektorów placówek należy złożyć do organu prowadzącego do dnia 15 maja 2026 r. Na podstawie tych wniosków organ prowadzący przygotowuje i składa zbiorczy wniosek w terminie wskazanym w harmonogramie programu.

Wniosek przygotowywany przez dyrektora placówki powinien zawierać informacje dotyczące potrzeb szkoły lub przedszkola oraz planowanego doposażenia. Należy w nim wskazać w szczególności: – planowane zakupy sprzętu, oprogramowania lub materiałów dydaktycznych, – uzasadnienie ich wyboru w kontekście potrzeb placówki, – sposób wykorzystania zakupionych rozwiązań w procesie dydaktycznym, – kalkulację kosztów planowanych działań. Przygotowane dane stanowią podstawę do opracowania zbiorczego wniosku przez organ prowadzący.

Możliwość wprowadzenia zmian we wniosku zależy od etapu procedury oraz zasad określonych w harmonogramie i dokumentacji naboru. Na etapie przygotowania wniosku przez placówkę możliwe jest wprowadzanie zmian przed jego przekazaniem do organu prowadzącego. Po złożeniu wniosku przez organ prowadzący do Ministerstwa Edukacji ewentualne zmiany lub uzupełnienia mogą być dokonywane wyłącznie zgodnie z wytycznymi obowiązującymi w danym naborze.

Wnioski o dofinansowanie należy składać w terminach określonych w harmonogramie programu. Wnioski niepełne lub złożone po upływie wskazanego terminu co do zasady nie są rozpatrywane, dlatego istotne jest dochowanie terminów określonych dla danego naboru.

Oficjalne formularze wniosków do programu Cyfrowy Uczeń publikowane są przez Ministerstwo Edukacji i obejmują różne typy placówek oraz poziomy składania wniosków. Wśród dostępnych formularzy znajdują się m.in.: – Wniosek A – dla dyrektora placówki wychowania przedszkolnego – Wniosek B – dla dyrektora placówki – Wniosek C – dla dyrektora szkoły – Wniosek D – dla dyrektora szkoły ORPEG – Wniosek dla organu prowadzącego – Wniosek dla organu prowadzącego nadzorowanego przez ministerstwo Proces składania wniosków odbywa się zgodnie z zasadami określonymi przez Ministerstwo Edukacji, w tym z wykorzystaniem formularzy elektronicznych udostępnionych w danym naborze.

Wysokość dofinansowania w programie Cyfrowy Uczeń uzależniona jest od typu placówki oraz liczby uczniów lub dzieci. Dla placówek wychowania przedszkolnego wsparcie wynosi od 15 000 zł do 45 000 zł, natomiast dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych od 30 000 zł do 100 000 zł. Ostateczna kwota przyznanego dofinansowania określana jest na podstawie liczby uczniów lub wychowanków oraz zasad obowiązujących w danym naborze.

Tak, udział w programie Cyfrowy Uczeń wiąże się z koniecznością wniesienia wkładu własnego. W przypadku większości działań minimalny wkład własny wynosi co najmniej 20% wartości realizowanego zadania. Może on mieć charakter finansowy lub rzeczowy. W przypadku zadań inwestycyjnych wymagany wkład własny jest wyższy i wynosi co najmniej 50% wartości przedsięwzięcia.

Wniosek o dofinansowanie powinien zawierać kalkulację kosztów planowanych zakupów, przygotowaną na etapie jego składania. W przypadku zmiany cen sprzętu po złożeniu wniosku realizacja zakupów powinna odbywać się w ramach przyznanego budżetu oraz zgodnie z zasadami określonymi dla programu i danego naboru. W praktyce oznacza to konieczność dostosowania zakresu zakupów do dostępnych środków lub działania zgodnie z wytycznymi organu prowadzącego.

Środki finansowe w ramach programu Cyfrowy Uczeń przekazywane są po zakończeniu procesu oceny i kwalifikacji wniosków. Zgodnie z harmonogramem programu, przekazanie środków następuje do 31 lipca danego roku budżetowego.

Środki przyznane w ramach programu Cyfrowy Uczeń powinny zostać wykorzystane w roku budżetowym, w którym zostały przekazane. Terminy wydatkowania środków określane są w harmonogramie programu, dlatego realizacja zakupów powinna odbywać się zgodnie z obowiązującymi terminami dla danego naboru. Dla przykładu: w przypadku naboru na 2026 rok środki przekazane placówkom powinny zostać wydatkowane do końca 2026 roku, zgodnie z harmonogramem programu.

Tak, wkład własny w programie Cyfrowy Uczeń może zostać wniesiony w formie rzeczowej. Wkład rzeczowy może obejmować m.in. sprzęt komputerowy, pomoce dydaktyczne lub narzędzia z zakresu nowoczesnych technologii wykorzystywane w procesie kształcenia, które zostały zakupione w roku złożenia wniosku o udział w programie, nie później jednak niż do dnia jego złożenia.

Zakres sprzętu i pomocy dydaktycznych możliwych do zakupu w ramach programu Cyfrowy Uczeń określony jest w Rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 17 września 2025 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Rządowego programu wspierania organów prowadzących szkoły i placówki w rozwijaniu umiejętności cyfrowych dzieci i młodzieży na lata 2025–2029 „Cyfrowy Uczeń” oraz w formularzach wniosków udostępnionych przez Ministerstwo Edukacji. Formularze wniosków precyzują kategorie wydatków, obejmujące m.in. sprzęt komputerowy (komputery, laptopy, tablety), monitory interaktywne, urządzenia do nauki programowania (roboty, mikrokontrolery), rozwiązania VR i AR, elementy infrastruktury sieciowej (np. routery, przełączniki, punkty dostępowe), a także oprogramowanie, cyfrowe materiały edukacyjne oraz usługi wspierające zarządzanie sprzętem. Wnioski dopuszczają również możliwość wskazania dodatkowego sprzętu, o ile jest on zgodny z celami programu i wspiera proces dydaktyczny.

Tak, w ramach programu Cyfrowy Uczeń możliwy jest zakup monitorów interaktywnych. Monitory interaktywne zostały wskazane wprost w formularzach wniosków jako jedna z kategorii sprzętu, która może zostać objęta dofinansowaniem. Występują one w części dotyczącej kalkulacji zakupów, co oznacza, że mogą być ujęte we wniosku jako element planowanego doposażenia placówki.

Zakres sprzętu i rozwiązań możliwych do objęcia dofinansowaniem wynika bezpośrednio z formularzy wniosków udostępnionych w ramach programu. W szczególności obejmuje on: – sprzęt komputerowy (np. komputery stacjonarne, laptopy, tablety, pracownie terminalowe), – monitory interaktywne oraz dodatkowe wyposażenie (np. szafki, stacje dokujące), – urządzenia wspierające naukę programowania i kompetencje cyfrowe (np. roboty, mikrokontrolery), – rozwiązania wykorzystujące wirtualną i rozszerzoną rzeczywistość (VR/AR), – infrastrukturę sieciową (np. routery, przełączniki, punkty dostępowe), – oprogramowanie, w tym licencje, subskrypcje oraz rozwiązania wykorzystujące elementy sztucznej inteligencji (AI), – cyfrowe materiały edukacyjne i ćwiczeniowe, – usługi wspierające zarządzanie sprzętem oraz przestrzeń chmurową. Formularze wniosków przewidują również możliwość wskazania innych kategorii sprzętu poprzez samodzielne uzupełnienie pozycji we wniosku.

Tak, program Cyfrowy Uczeń przewiduje możliwość zarówno doposażenia placówki w nowy sprzęt, jak i modernizacji już posiadanego wyposażenia oraz infrastruktury IT. Zgodnie z formularzami wniosków, wsparcie może obejmować m.in. modernizację istniejącego sprzętu komputerowego (np. komputerów stacjonarnych, laptopów, pracowni terminalowych, tabletów), a także modernizację infrastruktury sieciowej (np. routerów, przełączników, punktów dostępowych). Szczegółowy zakres wydatków, w tym doposażenie oraz modernizacja sprzętu i infrastruktury, został doprecyzowany w formularzach wniosków.

Katalog sprzętu możliwego do zakupu w ramach programu Cyfrowy Uczeń nie ma charakteru zamkniętego. Formularze wniosków zawierają wskazane kategorie sprzętu i rozwiązań, a także przewidują możliwość uzupełnienia dodatkowych pozycji poprzez ich samodzielne wpisanie we wniosku. Jednocześnie zakres planowanych zakupów powinien być powiązany z potrzebami placówki oraz sposobem wykorzystania sprzętu w procesie dydaktycznym, co jest elementem opisywanym we wniosku.